启发性辅导，或者诱导性辅导，关键是让孩子自己做出来，如果完全告诉他怎么做，那孩子的主观或者主动学习思考能力可能产生一定的依赖性，成绩是上不去的。 举个例子： 比如物理的加速度速度，因为有多公式，孩子不知道怎么选择，那就让他把所有的公式列毯祸出来，然后去看现在得到的这些量，能够用哪个公式，还差什么量，通过其他公式能不能计算出来这些缺少的量，怎么计算。初期不管烦琐或者简单都可以，慢慢的可以让他把这道用两个主要公式， 做一下，让他自己比对，你需要干的活就是掐耀怪编表，然后给他看时蛋刺间，这样他就能自己体会，怎么做简单了。