蒙台梭利的育儿法最早用于智障儿童，后来发现用于正常儿童身上对智力发展效果非常好。不管你的孩子大脑有没有损伤，尽早干预能最大限度的提高孩子智力。你应该尽量多的给孩子各种感官刺激： 1、 对于爬行前的婴儿（0-6个月），大人尽量提供多元的刺激：  视觉刺激：耀佳串醒着的时候让宝宝看大人做家务，洗碗、洗奶瓶、洗衣服、拖地等。《西尔斯亲密育儿百科》里建议妈妈用背巾背着宝宝，让宝宝一天到晚贴着妈妈；看黑白图（3个月前）、彩色图、世界名画图（婴儿喜欢和谐的画面）。家里要保持整洁、条理，使用过的东西及时归为，避免影响孩子的秩序感。那些从早到晚都躺着，看着天花板长卫挎大的孩子，无论如何都不可能聪明。  听觉刺激：播放各种类型的音乐（婴儿的鉴赏能力很强，他们喜欢和谐的声音，有国学情节的家长也可以偶尔用经典朗诵来代替）。从事音乐早教的老师不建议给孩子购买琴类玩具，因为不标准的音阶和音质会影响孩子的音准。对宝宝说话（表达爱意的话），对宝宝唱歌。  触觉刺激：给宝宝按摩，做儿童健身操，在室外感觉风和空气。  嗅蛋吉觉刺激：在室外感觉空气和泥土的气息。  味觉刺激：母乳喂养。母乳的味道每天都会因妈妈的饮食产生差异，可以起到刺激味觉的作用。 2、 对于爬行期婴儿（7-12月），保持爬行前期的各种做法，大人尽量满足宝宝的好奇心：  听觉刺激：允许宝宝敲、扔物品。  视觉、触觉、嗅觉刺激： 1、宝宝通过自由的爬行，抓取好奇的物件进行探索。 2、大人尽量排除环境中的危险因素，让宝宝可以无限制的爬行。 3、爬行的场所不仅限于家里，小区、公园、商场、超市都可以让宝宝爬行，不要怕脏，毕竟发展智力才是最重要的。但在户外大人要加倍小心，与宝宝保持一臂的距离，宝宝专注时不要说话，不要分散他的注意力，遇到危险就要及时抱离，切忌大声喝止。 4、宝宝天生对大人手上的东西感兴趣，那么大人可以利用这个特点进行概念化，让宝宝玩什么学什么。例如，大人可以准备一些瓜果蔬菜，洗干净放地上，大人拿起一根胡萝卜摆弄一下，引起宝宝注意后宝宝就会爬过来抢，宝宝对胡萝卜观察过程中大人及时说出物品的名称，这时候的宝宝还不能说话，但是他能像录音机一样记住大人说的每一句话，等到孩子发音系统发育完善后，孩子就会像播音机一样将学过的东西全部放出来。 5、保证儿童每天至少2小时的户外活动。  味觉刺激：允许宝宝将物品放入嘴巴。爱干净的家长可以随时准备好抹布和手帕，帮宝宝擦干净物品和清洁手部。7个月以上的宝宝可以慢慢试着尝试不同的味道，孩子品尝食物时，大人可以同时说出食物的名称，吃什么学什么。不要对添加了调味料的食物进行概念化，会把孩子搞糊涂，应该让宝宝感受各种食材最天然的味道。 此外，你还可以了解一下杜曼闪卡，这也是从智障儿童研究中发展出来的一种教育方式。但是家长使用杜曼闪卡时切忌急功近利，每天闪示时间不可超过5分钟，不能耽误孩子探索世界及户外活动的时间。 根据你所说的孩子的运动能力，是在正常范围之内，妈妈不要着急。观察孩子的智力不能光看运动技能的发育。给你提供一个9个月宝宝的智力测试：大人把玩具藏在白布下（要让孩子看到藏的过程），观察孩子能否可以自行将白布揭开，拿到玩具。这是孩子解决问题的能力。孩子解决问题的能力才是智力。