任由她发挥吧，看过月亮姐姐主持的节目吧，小时候的画的画，给她裱起来等到大的时候是一幅非常抽象派的画。如果上了书画班什么的，那所有进过书画班的小朋友都会画同一幅画，那样就扼杀了美好的 童心 所想象出来的美景了。

既要放手又要引导 【1】孩子非常有兴趣的专心的作画时，家长要放手，不可以在这个时候干扰孩子的创作思路，让孩子在自己的思维中自由的创作。 【2】引导分为好多方面，家长要抓好时机。 （1）临摹实物引导法。 （2）临摹图片引导法。 （3）描画引导法。 （4）共同作画引导法。 （5）游戏式引导法...。 好的引导方法不仅能提高孩子的画画水平，更能增进家长与孩子之间的亲情关系，所以适当的、有目的的引导是有必要的。 最后提醒您， 不管孩子 完成的任何作品，都请您像欣赏大师级的作品一样去欣赏、去鼓励、去肯定孩子，在赏识与鼓励中成长的孩子会很自信。

这么小的孩子应该从 涂鸦 开始吧，让她自由发挥吧，发挥她的想象空间。

****三个妙计培养幼儿绘画兴趣 孩子们都喜欢画画，但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的，那么，怎样培养幼儿的绘画兴趣呢？ 一、利用童话语言，培养幼儿的绘画兴趣 用童话的语言指导幼儿不断提高绘画水平，是幼儿容易理解和乐于接受的方式，有一次，一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另一张，我有意地“...误解”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么样，快画出来给大家看看吧！”孩子一听，高兴了，马上回到座位，在小葫芦旁边画了另一些小葫芦，画完还跑到我身边告诉我：“你看，葫芦妈妈生了这么多小宝宝。”童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。 二、结合手工活动开展绘画活动，激发幼儿对绘画的兴趣 这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动，爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为幼儿所喜爱，幼儿在捏泥、撕或折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让幼儿感知、理解对称，我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，幼儿感知了对称，在绘画时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如：用棉签画“串儿红”前，先进行撕纸，有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。 三、注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性 有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高，对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说，带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉，孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、针织、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。 在培养幼儿绘画兴趣时，要适合 幼儿心理 发展的特点，不断找出不足，总结经验，改进那些不利于开发幼儿绘画兴趣的辅导方法，尽力按照科学的方法激发和引导，让他们在绘画道路上一帆风顺，学业有成。