1、一切设施、一切活动以儿童为中心的主体，学校里一切活动差不多都是儿童的活动。 2、教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技愿脑能。 3、一切教学，集中在做，做中学，做中教，做中求进步。 4、分组学习，共同研讨 5、以爱以德来感化儿童。 6、儿童自订法则来管理自己。 幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚了印卫未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。 总之，幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。 当然，不要过分宠爱、过多管制。 对孩子提出的合理要求，尽量尊重，不要把成人的思维强加给孩子。孩子和家长在人格评勒上应该是平等的，家长对孩子的教育应该采取民主方式。 希望我的回答对你有帮助，望采纳