1.情境导入。 师：蛋宝宝们! 幼：哎! 师：今天天气多好哦，跟着妈妈一起出去玩一玩吧。(小朋友们身贴红白蓝绿四种颜色标记，听着音乐，跟着老师进入活动场地) 评析：随着幼儿能力的提高，幼儿对于红白蓝绿四种基本颜色已经有了初步的认识，颜色标记的使用，一方面巩固幼儿对于颜色的识记，另一方面也是游戏开展的...道具。 2.辨认颜色。 师：我的蛋宝宝可真多呀，看看你身上的颜色标记，听一听我在叫谁? 师：红蛋宝宝～ 幼：哎～ 教师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。 评析：这个环节的设计，着重还是在帮助幼儿明确自己所佩带的颜色标记，为活动的进一步开展做铺垫。 3.找家 师：看看地上，(场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋)红蛋宝宝，你们的家在哪里呀?分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手指点出相应颜色的布袋。 评析：相应的蛋宝宝找相应颜色的布袋做为家，帮助幼儿巩固颜色的对应。 二热身运动：蛋宝宝回家。