幼儿园的孩子疑似多动症

我经过努力的实习后,成为一名幼儿园教师,今年是第一次正式带小班。 小班的小不点们,经过适应期后,大都已经适应了新的环境。可只有一个小孩是最不一样的。 主要表现为: 好动,不注意听,上课乱下位,多次提醒无济于事。 再为他纠正错误的时候,莫名其妙的哈哈大笑,或者直愣愣的看着你不说话。 为了让他安静,好几次都是硬把他按坐在座位上,每次一这样,他都以上厕所为借口让我松手,也不知道是真是假。 上课下位乱摸东西,甚至是动手打小朋友,无原因。或者在上课的时候大喊大叫,分散了所有小朋友的注意力。 已经开学快两个月了,除了‘厕所’二字说的比较清除外,其他的发声很模糊,听不清。 他母亲与他说话的时候,总是要挣脱母亲的怀抱,下地去玩。 放学了,牵着小朋友们去幼儿园大门口,只有他不和小朋友一样,自己跑出去,拉都拉不住。 乱下位,打人,咬人,抢玩具,不听话,训斥他的时候,他不是哭就是笑。安静的上课环境,只要有他在就会被打乱。
匿名用户    2010-10-15 16:09    

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这是很典型的多动症,这些行为是点躬他无法控制的,所以作为老师应给予这样险查的孩子更多的关心,要多体谅、关心患儿,对其微小的进步,及时予以表扬、鼓励,切忌简单、粗暴或过分迁就。 最重要的是要积极治疗,否则不及时治疗或是治疗不当可使病情升级出现更多的临床症状。 更多内容请扬急菜访问北京儿童康复中心。

匿名用户   2010-10-21 14:41
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其他回答

看你的描述,这小孩可能智力方面发育较慢,没什么可以一针见效的方法,对这种小孩只能耐心,不能呵斥,因为可能他会的表现更差、、要闹的时候转移他注意力吧,塞点玩的或吃的、、平常试着多交流,多夸他,跟他玩。。

匿名用户    2010-10-15 16:39

小孩子多动很正常,他可能只是调皮些,小孩子很好哄的,对待他们要温柔,有耐心,试试用奖励诱惑他,哪怕只是朵小红花,孩子也喜欢人夸奖的

卫山蝶_fllD    2010-10-15 16:23

老师有关爱儿童之心,症状一定会改善。先谢谢老师啦。 儿童多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍(这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处...,日常生活中使家长和老师感到困难。 需具备下列行为中的八条。 (1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。 (2)要其静坐时难以安静坐 (3)容易受外界刺激而分散注意力 (4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场 (5)常常别人问话未完即抢着回答 (6)难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致)如不做完家务事。 (7)在作业或游戏中难以保持注意力集中 (8)常常一件事未做完又换另一件事 (9)难以安静地玩 (10)经常话多 (1 1)常打断或干扰扰乱别人的活动如干扰其他儿童的游戏。 (1 2)别人和他/她说话时常常听非听 (1 3)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品(如玩具,铅笔,书和作业本) (1 4)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激) 同时不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育,多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励,不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚对有不良习惯和学习困难的患儿,应多给具体指导,执行有规律的生活制度培养良好习惯,帮助他们克服学习的困难,不断增强信心文献资料指出药物有效,但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效

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裔山兰_tUHn    2010-10-15 16:19