语文教育，特别是作文和阅读的课程，最关键的是看教的那一个老师，而不是卜愿某个机构。 根据每年高考的统计，语文成绩上110分的学生数量一直低于数学（也按比例低于其他科目），这一结果从一个侧面反映了语文教学的特殊性。是学生不努力还是教学不得法？如果教学机构任一老师的课程都能显著提升写作和阅读成绩的话，那，从道理上讲，学校的语文课程也不会差得太多今编。而事实上我们并没有看到教学机构的语文老师明显高出学校的老师。 当然乡葛刺，少数的个别的老师确实有自己独特的方法。