1.说明过失的后果。就像你说的，若不听他的指规，他就会对你又撕又扯的。这时你不要急着骂他，因为如果你马上打骂他，孩子的注意力就会被全部调来与你的责备相对抗，根本不会想到反思自己的行为，也就不能达到教育的目的。遇到这种种情况，你最好通过说明过失的后果，调动孩子的情绪体验，你可以装得被撕得很痛的样子，对...他说：“你看，你把妈妈撕得很疼了。”唤起孩子的同情心，从而达到与过失相符的情绪体验。 2.语速应缓慢。以低于平常的声调责备孩子。有的家长见孩子犯了错误，不问青红皂白自己先激动起来，连珠炮似的数落孩子，孩子往往因惧怕而一句也没听清，说也是白说了。如果说话时的速度放慢些，低而有力，让孩子听清楚你所表达的意思和所持的态度，则更有利于让孩子听清楚你所表达的意思和所持的态度，则更有利于让孩子明白自己的错误所在。 3.用表扬他人的良好行为为责备孩子。坚于一些不构成直接危害的行为，这种责备方式可以保护孩子的自尊心。如孩子不肯起床，父母可以说：“隔壁的明明已经在洗脸了，他真能干，早早起来，不耽误爸妈上班，这才是个好孩子。”孩子都有被表扬的欲望，这种向上的内驱力往往抵消了责备带给孩子的自卑心，对于年龄小的孩子尤为适合。 4.别忘了告诉孩子你责备他是为他好，是爱他的。不少家长责备孩子后往往忽略了这一环节，把孩子冷落在一边，常常使孩子将受委屈的情绪转嫁到父母亲的责备上，这就削弱了教育的意义。家长应该在孩子有悔过表现，如伤心、流泪等之后，通过替孩子擦眼泪、搂抱、抚摸举动，告诉他你是为他好，引导他说出对过失的认识，这样，就使责备不仅成为教育孩子的方法，也成了增进亲子感情的润滑剂。

孩子闹情绪的时候，给他讲道理，提供解决问题的办法都不能有效地解决问题。此时，不妨把自己当个孩子，以孩子的方式跟他游戏，在游戏的过程中让他自己去感悟。比如，假装你对小桶很不满意，决定把它放到大桶里去关禁闭，让孩子自己看到大桶与小桶的差异，他注意力被转移，解决问题的办法也找到了。

最好当然是孟母三迁，但这是做不到的。在孩子价值意识还没有形成的关键期，这些情况不能忽视，绝对不该有“长大了就不会”这种自欺欺人的想法，要嘛找个适当的有影响力的长者帮忙把事情说开，要嘛避开他们，给孩子健全的成长环境是必须的。

要多 和宝宝交流 ,做一些亲子游戏,处好关系呀,告诉他一些道理之类的,他都会懂的