，这种观点和做法对孩子的成长是不利的。 事实上，婴幼儿在身体发育的同时，已经具有一定的学习潜力了。如果及早教育，孩子会终生受益，如果失去良机，孩子就难以达到其应达到的智力水平，成为终生憾事。美国著名心理学家爱布鲁姆经过大量研究之后说：“如果一个人长到17岁智力发展达100%的话，那么4岁时，他将发展50%，8岁时达到80%，8岁到17岁的9年里发展20%。”这说明，加强早期教育，是促进孩子智力发展的大好时机。 “儿童潜能的铜查崭递减法则”则从另一个角度说明了孩子早期教育的重要性。该法则认为，每个儿童都具趋殊有潜在能力，假如我们把儿童生来就有的潜能以100度来计算，如果从孩子一生下来就基俗进行科学的教育，那么孩子长大后很有可能具有100度的能力；如果从孩子5岁开始教育，即使教育非常出色，长大以后也只具有80度的能力；如果从10岁开始教育，孩子成人后连40度的能力也达不到了。可见，教育开始得越晚，儿童潜在能力挖掘得就越少。