我是应用心理学毕业的，以下的分析是我的个人意见，不知对你有没有帮助。 其实无论是小孩还是大人，人都有一种自然本能是希望自己变得强（有个流派的心理学家认为人都是希望克服自卑而使自己强大，不过这也是由于该心理学家自身的经历而提锅搂串出的理论，不过实际还是有部分人群适合以此分析的，扯远了··）或者说是希望在别人面前显得自己强大，显得自己表现较好，就像达尔文的提出的关于自然界的规律优胜劣汰，而人本主义是认为人都是有希望变好的积极的愿望的，所以才会在这样的一个特定环境中表现出来，这是一种内驱力的外在表现。 第二，可以看出，家长平时应该会在其他小孩子不听话的时候教导自己的小孩要听话，其实这是一种正强化的作用，因为小孩子如果在这种特定状态中表现好的话，就会受到大人的称赞，所以这种正强化后的行为键吉就满今会在以后生活中更多地出现。这就是我们平时都会有的教育方式，小孩子不好的习惯我们会通过惩罚她使这种不好的习惯减少出现，这就是负强化的结果；好的行为或习惯，我们加以称赞，小孩子的这种好的行为就会增加出现。 第三，不知道你的外甥女是几岁了，如果是小学阶段的孩子，他们的道德发展还没有形成自己的道德观，现阶段是以大人的评判标准为自己的道德标准，所以大人对小孩子的教导在一定时候就会有作用，比如楼主所说的特定的状态下。 第四，每个孩子都会有希望自己得到关注的渴望，特别是积极的关注，而且小孩子在两三岁以后就开始会有虚荣心（小孩子的愿望其实很小，简单的一句称赞就会很满足和开心）的了，所以有时候会希望通过一些事情表现自己，希望得到大人们的积极关注及赞赏。