小时候的自己是没有绘本的，7岁之前虽然各种家务活农活做的得心应手但是却没有到上学的年龄，加上父母忙，一般跟着爷爷奶奶，有时会听爷爷讲一些他们那个年代的事情。

爸爸妈妈虽然学问有限，但是却给我们传达了‘知识改变命运’的真理，所以对学校特别向往。

上学了，就认真的按部就班的接受老师的讲解，对于书本上的文章，可以说是敬畏！第一次写作文，因为怕写不好，我急的真是团团转，最后还是防的高年级同学的。期间课外阅读的书籍，基本没有，偷偷看妈妈夹鞋样的成人文字，被妈妈发现了还要挨骂！后面爸爸看我用功，就去大姨家找来大我几级的表哥的书本让我提前看，俗卜就这样在同学面前感觉倍有面！书读了，可是作文水平却没有提升，老是被老师批评说主题不明，扯的远！

升入初中，开始寄宿生活，是以学习为重的时期，课外书这点上被爸妈盯得很紧，但是历史书上的小野史满足了我极大的讲故事心理，记得星期天的时候我会在妹妹的们的簇拥下给她们讲古说今，看着妹妹发光的眼神，我真的感觉自己是大演说家！蛇富府

到了高中，花样年华，在各种文摘，青春读本的传读下，小心思一个个浮出水面，偶尔几句小诗会应运情绪流于笔尖，止于演算稿，在杂乱的数字间格外显眼！但是后面为了高考分数，作文再无抒情，只有论证！

为了挎法高考，压住了蠢蠢欲动的情愫，可是高考还是不留情面地断了我去理想学府的桥梁，一气之下，闯入社会，再无握笔抒写心情！

直到遇到宝宝知道，在师傅的指导下，才将对生活的感悟，见闻偶尔写下，不成文章，不要见笑！