孩子拖拉磨蹭的心理原因

1.父母包办

父母对孩子过于宠溺，孩子所有的事情都大包大揽，孩子一直过着衣来伸手、饭来张口的日子，这样就容易给孩子造成一个假象：“我的生活没什么可担忧的，反正不管遇到什么事情，爸妈都会帮忙处理，作业慢慢来也没事”。

因此，父母应学会放手，让孩子做自己的主人，由孩子安排他的个人事务。

2.缺乏时间观念

孩子没有时间观念，往往表现出这样的情况：做作业慢慢悠悠，一会削下铅笔、一会去上个厕所，晃来晃去，作业没完成多少，时间却越来越晚。

针对这种情况，我们可以为孩子准备一个小闹钟或者一个沙漏，让孩子对时间有更为直观的感受，让他学习如何在有限的时间内最快地完成学习任务。

3.注意力分散

孩子无法专注地做作业，做作业的时候好像有千头万绪在脑海里翻腾，一会想到这里一会想着那里，手里握着笔，心却在十万八千里之外了。

为了帮助孩子提高专注力，我们可以陪孩子玩一些锻炼专注力的游戏，比如，和孩子一起玩找不同、走迷宫、连点成画等朗卫悼游戏。

4.缺乏兴趣

我们常说“兴趣是最好的老师”，可往往让我们头疼的问题恰恰是孩子对学习缺乏兴趣！那孩子为什么会没有兴趣呢？作为家长，我们应该多注意观察孩子的情况，多和孩子沟通，弄清楚孩子是因为基础没有打稳，跟不上学习进度而丧失了写作业的兴趣还是因为孩子就是单纯的不想做作业。

针对第一种情况，我们应该帮助孩子查漏补缺，让孩子重建自信，逐步提高对学习的热情；第二种情况，我们可以让孩子换个角度去看待做作业这件事情，比如，我们可以让孩子把做作业当成“吃青蛙”游戏，语文作业看作蓝青蛙、数学作业看作绿青蛙，先做数学作业就是先吃绿青蛙。当然，在做这个“吃青蛙”戏的时候，我们可以同时使用倒计时法，当孩子在计佳缘划的时间内完成了作业时，无形中又增强了孩子的自信心。

5.天生气质

有些孩子力求完美，做作业的过程中容不得一点瑕疵，比如，孩子在写字时总是要求自己工整，稍微有点不满意就擦掉重写。崔馨老师说这种情况也叫“橡皮综合症”，是对自己的要求太高所致。

对这类孩子，家长应该采取鼓励的方式，让孩子卸下“完美主义”的包袱，轻松愉快地写作业。

家长应避免的三个误区

1.催

“作业做了多少了？”“你怎么还没做完啊？”“你这么长时间都干了些做呀，作业到现在都没做完？”

换位思考一下，如果我们在做某件事的时候，有个人时不时过来唠叨个没完没了，我们殊灿是不是会很烦呢？哪里还有心思做事情？

可当我们自己扮演那个“催促者”的角色时却不自知，自认为催了都没什么效果，不催的话，情况岂不是更糟？

可真相呢？孩子被催得越多，他就会变得越慢。我们去催促某个人去做一件事情，从另一方面来讲，是对他能力的怀疑和否定。

2.啰唆却没有明确指令

“你玩具怎么还没收拾啊？”“你什么情况啊？收拾东西呀！”“乱七八糟的，你真是太气人了！”

这是我以前常说的话，听了今天的课终于明白，儿子在收拾玩具时为什么总是对我的话充耳不闻的样子，一点行动力都没有。

絮絮叨叨除了能破坏亲子关系、发泄自己的不良情绪以外，一点用都没有。避免唠叨个没完，我们要做的就是给孩子明确的指令。比如，我应该对儿子说“儿子，这些你不玩的玩具，请在半个小时之内收拾整齐。”

3.贴标签

“我家这孩子就是怕见生人”

“唉，我家这娃就是太腼腆”

“我家娃就是慢性子，没办法”

“别磨蹭啦，要迟到了！”

“你这孩子怎么这么墨迹啊！？”

这些话，我们是不是很熟悉？听过？说过？我听过，也说过。可是，心理学说的“标签”效应，如果大家都知道的话，怕是后悔不已了吧。

所谓的“标签效应”，就是：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。

所以，说话之前，请先三思，切勿因自己的无心之话，让孩子变成一个磨蹭的人。