作为家长，总想走进孩子的世界，看看孩子们到底在想什么，是怎么想的。但是看到小学生们做作业时的情景，我们不得不感叹：孩子的世界，我们真的不懂啊！

作为成人，在“西瓜、鸭梨、菠萝、鸭子”选出不一样的，我们很容易就从动物、植物的角度出发做出选择，可是小朋友却从颜色出发，另辟蹊径，给出了不一样却完全在理的答案。

同类型的题目，孩子认为“轿车、救护车、消防车、火车”中不同的是“轿车”，因为轿车可以自家买，其他的都不可以自家买。她给出的理由，让人不服不行。

在数学题中，题目问共有多少，成人的反应是用加法，可是孩子却很直观地发现画出的乌龟都走了，用上了减法。孩子观察到的，跟我们所想的，确实很不一样。

英语很难，孩子表示自己不出国，不需要学，妈妈说：“外国人来了，说话你也听不懂乡耗舞啊！”这孩子很傲娇地说：“我不理他。”

孩子在做题的过程中，他观察到的不仅是题目，更会“变通”。三个人等公交车，可是公交车上只有两个空位了，所以他认为只能上两个人，排在最后面的那个人要等下一趟。

题目让写出意思相反的字，可是孩子却写出了照了镜子的“反字”，这也挺有难度的呢！

在用“依靠”造句中，熊孩子写道：“爸爸去世后，妈妈就是我的依靠。”让孩子爸爸都怀疑孩子不是自己亲生的了。

还有孩子觉得自家的姓太难写了，问妈妈：“爸爸为什么不姓王呢？”孩子的问话，让人不禁想到“隔壁家老王”的笑话。

汉字博大精深，同音不同字通常会出很多笑话，在小朋友这里也会有意想不到的“常识”，他们认为升国旗时要zou不听话的小朋友，这逻辑也没错呀！

看了这些小孩子的反应，真是快乐的源泉，笑得停不下来。小学老师却表示“有时候想揍人”，辅导功课的家长一定也是今相这样想的。

很多网友都认为孩子们的思维很活跃，不像成人般固化，应受到保护、鼓励与引导。

还有网友觉得出题不够严谨，孩子的思路是发散的，不能排除有其他答案的可能。

看别人家的孩子做作业，我们笑得很欢，如果是辅导自家孩子功课，可能就没有那么淡定了。孩子的认知是随着年龄的增长而增长的，我们无法要求他们按照成人的思维来思考问题，而且也不应该固化他们的思维，扼杀了他们的想象力，更应该培养他们发散性思维，从各种不同的角度看问题。

孩子在学习的过程中，标准答案不应该是检验学习成果的唯一标尺，鼓励孩子多联想、多思考，反而可以让孩子在学习过程中获得更多。在辅导孩子功课的过程中，家长应该这样做：

1.尊重孩子的感受。人与人之间有不同的想法是很正常的，孩子也不是家长的附属品，他们也有自己的思想，对于不正确的想法，家长只能进行积极的引导，而不是强制要求孩子接受。

2.保护孩子的思维、尊重孩子的想法。在做功课的过程中，标准答案是唯一的，但答案不蔑剪是唯一的，只要孩子们能自圆其说，而且家长也无力反驳，那么孩子就是对的。我们可以让孩子知道从不同的角度思考，还可以有不同的答案，让孩子明白一题可以多解，一个问题可以有多种解决方式。

3.鼓励孩子将题目与实际生活联系起来，提示孩子多场景想象。比如上公交车那题，家长可以提醒孩子，公交车上没有座位，还可以站着，所以也可以都上去，不用等下一趟巴士。

教育是让孩子学习已知的东西，但并不是禁锢孩子的思维，因为还有很多未知等待着大家去探索，让孩子徜徉在想象中，让他们多角度看待问题，让他们保持多向思维，这对他们的成长有莫大的好处。孩子的世界，我们不懂，我们也不需要懂，我们要做的就是保护、启发，让他们获得更自由的发展。