导读：随着我们对孩子学前教育越来越重视，如今几乎每个家庭都会让孩子在学前年龄中先上三年幼儿园，然后再上小学。因此，幼儿园也成为了孩子教育中非常重要的一部分，但现在的幼儿园是需要家长们交学费的，孩子上幼儿园的费用也成为了家庭教育中比较重的经济支持。

幼儿园入园难的问题也成为了如今儿童教育中的重点，因此今年的人大代表也在会议中建议“将学前教育纳入义务教育范畴，以破解入园难问题”。这样的建议对于很多家庭来说无疑是一大福音，但想要真正落实也并非易事，而在这其中还有哪些问题需要关注？

面对幼儿园教育转义务教育的建议，这无疑是能够降低很多家长们在入学经济负担上的问题，但幼儿园这一教育行业并不如小学、初中、高中一样有着相对规范的院校建立，因此，在义务化的过程中，地区分布、师资水平参差，小孩入学年龄以及院校质量上都是需要考虑到的问题。

1、地区资源分布的问题

如今很多农村或者三四线城市的幼儿园在地区分布水平上是非常不均衡的，尤其是在一些比较偏远的地方，幼儿园都比较少。因此，在这些地区中的小孩大多数都是会去上一些本土化私人建立起来的幼儿园，而这些边缘区域的幼儿园，纳入义务教育的范畴必然艰难。

想要让学前教育纳入义务化的范畴，首先要解决的就是各个地区学前教育资源分配极不均衡的问题，确保在农村以及一些落后的地区也能够保障基本的入学名额。这样才能让学前教育的义务化变得更加平等，确保孩子们都有学校上。

2、师资水平差异大的问题

对于有相对规范的九年义务教育的学校来说，幼儿园在师资力量上不同的院校之间是有着非常大的差距的饥减局，对于一些公立幼儿园以及比较贵的私立幼儿园来说，师资力量水平是比较高的，而对于一些比较私人化的院校来说，师资水平上也比较低。

所以，在学前义务教育化的过程中，如何去平衡和调整不同学校之间的师资力量差异，也是需要我们去考虑的问题。而且在义务教育化之后，幼儿园教师的行业培训也必须要跟着规范起来，以确保学前教育的基本水平线。

3、小孩入学年龄及择校的问题

在过往的9年否稼义务教育过程中，孩子的入学年龄是有一定的要求的，比如孩子满6周岁就需要上小学。但我们现在会看到，虽然说幼儿园的入学年龄普遍都是满3周岁，但实际上很多孩子的入学年龄都各有不同，有的会比较早，而有的则会比较晚一些。

所以，在入学年龄这个问题上，学前义务教育的期限是多少，这些都是需要仔细斟酌的问题。而小孩在具体的择校问题上，是依照区域划分入学名额还是自主择校等等，这些都需要进行规范。

4、院校管理问题

现在很多的幼儿园在管理上也都是各自管理各自的，毕竟谁家的学校开得坐司好就必然是有一些比较特色的服务设立以吸引家长们的青睐。而在这些附加服务上，如何进行规范化的管理，哪些内容需要纳入义务教育的范畴，这些都难以界定。

而且，在公立与私立院校之间如何进行界定和审批，彼此之间在基本的规章制度管理上要如何进行，在课堂教育、院内生活、护理人员上也同样需要有更明确的相关规定。

重要提示：学前教育纳入义务教育的范畴并不是一件容易的事情，而在这过程中我们还需要面临这行业内的诸多问题，诸如地区资源分布不平衡、各院校之间师资水平差异大、具体的义务教育时间和小孩择校问题分配以及院校管理的规章问题，这些都是需要考量到的。