近年来，细心的市民会发现，海滨大道、人民大道等主干道、公园等地方的灯柱、宣传标语上都有大量的古诗词。每每我带着孩子散步遇到有诗词的崇且灯柱，都会驻足跟孩子一起念着灯柱上的古诗词，品味着古诗词的平仄押韵和文字的美。让人明显感觉到的是“国学”的热度持续上升，身边很多家长们纷纷带领着孩子参加传统国学的各项活动，感受传统文化氛围，甚至还有的家长给孩子送往各类“国学”培训班，接受传统文化教育。

今年9月份新学年开学起，全国中小学学校教材将全部采取新版本，统一使用评凡沙“部编版”语文教材。这新版教材最明显的变化之一就是古诗文篇目大幅增加。有的家长担忧的是，大幅增加古诗词，孩子理解不了，势必会花费太多时间，给孩子增加背诵压力，害怕影响别的功课学习。喜的是，也有部分家长认为，增加古诗词篇幅，能从“质”上驱动孩子对古诗词的背诵学习，无形中提升文学素养。而这背诵学习不关乎压力，孩子的记忆力惊人，足以应付得了。

对中小学生语文教材古诗词篇目增幅，尽力把优秀的古诗词编入教材，足以体现教育部门对传统文化的一种态度。这点，我是大力赞成的。或许有很多家长无法理解，觉得古诗词生涩、陌生、难懂，大人作为业余爱好是讲得过去的，但难为小孩了。在学习功课过程中，适当加上儿歌、流行曲目等作为休息以调节学习紧张节奏即可，何必对古诗词加量呢？其实，儿歌、流行曲目等在数量和质量上都无法取代古诗词。古诗词，它的平仄押韵工整，韵律感非常强，朗朗上口，哪怕是不理解，孩子会在背诵学习过程中不由自主感受到文字的美感，这种熏陶是儿歌、流行曲目无法了高给予的。再者，儿童时期，是人记忆黄金时间。这个时间段阅读和记忆的东西，会真正进脑子，化为自身智慧的财富，将势必会终身受用。

对于古诗词的学习方法，我仍然认为是大量的朗读和背诵。记得我孩子有一天突然跟我说：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。这诗好美，李白好孤独啊！”孩子这么突然一句话，令我有点措手不及。哦，原来就是前些日子她背诵李白的一首诗《独坐敬亭山》，诗文中的意境和文学美她突然体会了，不需太多解释，这就是背诵的魅力。“读书百遍，其义自见”，我喜欢在清晨听到孩子的大声朗诵古诗词，稚嫩的声音，抑扬顿挫，甚是悦耳。日积月累，自然而然体会到其中的神韵，再加上背诵，像钉子一样把古诗词中蕴含的文化钉在心里。即使孩子现在不懂，因牢记在心，随着年龄和阅读的增长，定会无师自通。个人不敢说提升到优秀传统文化的传承这样一个高度，但始终认为不管是在课堂上，还是在家里，对优秀传统文化的态度和学习的氛围最重要。长期被古诗词滋养的孩子，不单单能得到诗情和文才，以后还能被生活和命运多一份垂青和眷顾，让孩子多背诵些古诗词吧。

（摘自新闻）