一位杭州老师在经过20年的研究发现：那些有出息的孩子，往往在班上都是这个名次

在家长们的印象里，在班上成绩越好将来就会越有成就。然而一位老师为此做了20多年研究发现结果让人大跌眼镜：将来最有出息的孩子名次往往都是这个位置。

研究过程

有一名杭州的老师周武在参加过往的师生聚会时，有位同学说道班上学生的成就：“以前那些在班上成绩特别好的现在混的也就一般”。周武听到这番话后陷入了沉思，回到学校后就开始着手研究学生在校的学习成绩和步入社会后的成就调查。这个调查一做就持续了20多年，调查的对象有上千名学生。

研究结果

在进行20多年的研究后得到的结果显示：那些成就卓越的并非过往的第一第二名，反而是第十名，也因此被叫做“第十名理论”。

这位老师分析过程中发现，之所以第十名的孩子更有成就，主要是因为第十名左右的孩子大概率都比较聪明，但是他们兴趣比较多，没有把自己全部的精力都投入在学习上，这样的孩子是非常有潜力的。

“第十名理论”之所以更能成功，是因为这样的孩子具有这样的特质

也许有些家长会对这个“第十名理论”产生质疑，觉得孩子成就数一数二还不好了。其实不是，经过调查研究发现，那些成绩靠前的孩子他们的成就大多偏于稳定类：比如医生、教师、公务员；第十名理论之所以能成立，由于第十名左右的孩子具备如下特征。

第十名的孩子一般都聪明

首先第十名左右的孩子虽然成绩不是数一数二，但大概率他们都是聪明的。只是这类孩子他们的心思不完全都在学习上，可能他们还有着别的兴趣爱好，所以会把部分精力放在这些事上。相对于那些成绩数一数二的孩子来说，第指铜十名的孩子他们的综合素质会更高。

第十名的孩子他们不具有巨大的“自我压力感”

每个班上前几名的孩子通常都会有比较大的心理压力，害怕被别人超过，也害怕被老师家长批评教育。在一定的程度上，成绩靠前的孩子“自我压力感”都比较重，比较心很强。

第十名左右的孩子则没有这种压力感，他们对待学习同样认真，但不会兔纪它产生过大柴团的压力，还保持着自己的健康心态。这类孩子在步入社会后，一旦遇到自己感兴趣的事就会激发后劲，更容易成功。

第十名的孩子他们的性格优势

班上前几名的孩子通常都属于家里的乖小孩，性格温柔内向听话。大多时候都是按着父母老师的期待而生活，所以班上成绩非常好的孩子他们将来的就业方向也多是稳定类的工作。

相反第十名左右的孩子他们的性格是比较自由的，不会为了讨好家长老师去逼迫自己，更加清晰地明白自己想要什么。这样的孩子在步入社会后，会更加积极勇敢地去努力，实现自己的梦想。

面对家有成绩平平的孩子，家长该如何运用“第十名理论”？

如果孩子成绩平平，作为家长的我们与其一顿说教打骂去斥责逼迫孩子，不如试着用“第十名理论”。这套理论旨在既不给予孩子压力，又能帮助孩子获得自信，看清人生的方向。

面对孩子成绩平平，家长要学会套用“第十名理论”

如果你家孩子成绩一直很普通，首先孩子内心肯定是会有点自卑的。作为家长的你，说教或较斥责只会让孩子更自卑，无法勇敢向前奔跑。

你可以给孩子讲诉这个第十名理论的大体意思，让孩子知道自己并不是笨，并不是真的不如别人，而是自己是因为兴趣爱好广泛没有把全部的精力都花在学习上才导致成绩平平。

这种方式意在给予孩子自信，成绩中上就很好了，没必要100%努力拼分数，留有余地，可以做很多其他事情，人格培养，性格培养，自信心，兴趣爱好，注重学习本身。

用引导代替“斥责说教”

多数家长面对孩子成绩平平都抱有一种恨铁不成钢的心态，觉得孩子不如人，自己也不努力，将来没出息咋办，为此没少斥责说教。这样的方式非但没有让孩子成绩有所进步，反而还会引起孩子的不满，伤害亲子关系。

首先家长永远要对孩子有自信，如果作为家长的你都对孩子没有自信，凭什么要求你的孩子能够有个好的结果来回报你。“没有人喜欢被说教斥责”，用引导代替说教才能达到最佳效果。

理论是死的，人是活的，家长要知道什么才是教育的本质

当然如果你的孩子在班上是倒数几名或是第一名，家长们不要觉得这个理论给孩子用不了。面对孩子不同的学习成绩，家长要学会灵活应变，“理论是死的，但是让孩子有自信才是最重要的”。教育的本质是让孩子能够身心健康发展，找到人生的目标才是最重要的。

并不是每个孩子都能成为读书的佼佼者，每个孩子的性格不同，家长要学会发现孩子的闪光点，多鼓励孩子，让孩子有自信看清自己才是最重要的事。