写在前面：

组织这次活动也是偶然，周三中午下班，我去图书馆换书，看到一楼大厅有个牌子，说的潞河讲堂这周末是关于孩子绘本的事儿。我就匆匆忙忙拍了一张照片，然后就去阅览室了。在找书的同时，就想着，要是告诉小伙伴儿们，大家一起来听听，长长知识也不错。就这样有了初步意图，借书出来就在前台取了4张票。

每日中午到家，先要将地面擦擦擦一番。孩子不爱穿鞋，而且喜好在地上“摸爬滚打”，所以我一直重视地面卫生。本来午休时间就短，所以那天的中午我没睡着。

“俗话说”，中午不睡，下午崩溃。没休息好直接导致下午头痛，就没了组织活动的心思。告诉了几个相熟的伙伴儿，让她们找我拿票或者去图书馆自行取票。

可爱的嘟嘟妈回复我，“约吗？”

热心的宛儿妈也鼓励我组织大家一起去听讲座。

想想也是，麻麻们一起听，终归比一个人孤孤单单的去强。

拜托了嘟嘟妈再去取票，我的4张根本不够啊。大冷天的，谢谢嘟嘟妈的热心

在头痛、嗓子痛的双重夹击下，写了一篇惨不忍睹的招募贴。幸好有曼妈的把关，底稿是漏洞百出啊！周四上午终于获批，发布出来。时间紧的缺点大大滴，一是没有给大家争取签到礼，二是大家的时间不好协调，尤其要把孩子托付给家人，三是无法改变的鬼天气（淅淅沥沥的冬雨）。

在此，谢谢大家对我这次不甚成熟的组织者的支持~

言归正传：

阴雨天气持续了2天了，今早也不例外。解决了和孩子的早饭问题（热面汤），就等来了姥姥姥爷。赶紧换洗出门。一上车就崩溃了，今儿又得迟到了——车玻璃被冻上一层冰。热车的间隙，赶紧联系各位麻麻，说明原委。

等我气喘吁吁的到达报告厅，大伙都进去听了，曼妈还在签到处等我。想着讲座间隙再照合影吧，保冬妮老师一气呵成，根本没休息啊…

之前的我，给孩子读绘本只有一个单纯的目的：增加语汇量。可今天一听，绘本的功能简直太强大！

绘本什么时候开始给孩子读？

保老师告诉我们：

0岁开始

首选黑白系列的《点点》、《变变》。比起非黑即白的图卡，这两本书有黑白灰三个色，对婴儿的视觉缓冲更有好处。家长可以每次翻几页，边翻边说，让婴儿的视线跟着画面移动。

在0-3岁时期，孩子的突触发育期，这种绘本阅读的养成，虽然看不到立竿见影的效果，但对孩子的后期良好习惯的养成，是有着很大的基础作用的。

3-6岁是孩子语言、情感、社交等方面发育的关键期。这个时期的孩子以幼儿园生活为主，所以保老师推荐了很多这些方面的绘本

那只醒目的大手，让我想起了女儿在幼儿园的一幅作品

这种书本知识到实际操作的过程，是孩子心智上面质的飞跃。

保老师特意介绍了《小萝卜浇浇》这套书，里面还有一本《男阿姨》是涉及孩子早期性教育的，男生女生该如何认识自己，如何保护自己的隐私器官。

4-7岁是孩子书面语言发育的关键期。铜缠基这个时候，就可以为孩子选择更具有深度、广度的书籍。比如，“花瓣狗”，“等你来”…

2个小时飞快过去，我还没有听够，我还有很多问题…

最后的提问环节，

有家长提出，孩子不爱看书怎么办？孩子总喜欢看同一本书怎么办？

保老师告诉我们，习惯的养成不是一蹴而就的，也不是一人之力可以完成的。要父母双方的相互配合，要有将书本语言变得生动的耐心。家长要提前预热绘本，讲给孩趋乡子听时最好不要照本宣科，有跟孩子的互动，比如

“你能告诉我，右下角（指着）是哪个小动物的尾巴吗”

我也“厚着脸皮”问了个问题，孩子晚上睡前，没完没了的想看书怎么办？

保老师告诉我，3岁多的孩子，每晚睡前故事的时间，控制在15分钟即可。在故事的选择上，尽量选择内容安静的诗歌类，摒弃闹腾的、发散孩子思维的书籍。在讲绘本前，跟孩子约定好时间，或者数量，并遵守约定。并制造良好的睡眠氛围。

在懵懵懂懂的读了3年绘本的路上，今天启发很大，虽然我没有0岁读起，但我已经开始了阅读这条路。读书，任何时候都不晚！

就像保老师说的，她给女儿读绘本到10岁。我给自己加油，给恬爸加油，争取在读绘本的路上，走得远一些，坚持的久一些！让孩子的世界美一些化唤，大一些！