宝宝出生之后，怎么让孩子健康快乐成长，是父母们的必修课，接下来这些内容，爸爸妈妈们要认真阅读哦～✨

💌1.光感的关键期【0-3个月】

特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗察，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。

建议：可以给宝宝多看黑白图，注意，只是可以多看，不要把黑白图作为唯一可以运险征用的工具。

💌2.味觉发育的关键期【4-7个月】

特点：宝宝的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清淡，保护好宝宝味觉的敏感程度，辅食要从糊状开始添加，慢慢接近大人食物。

💌3.口腔的关键期【4-12个月】

特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。

建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开

💌4.手臂发育的关键期【6-12个月】

特点：这时孩子喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标准。

建议：请妈妈们不要管制宝宝这个行为，同时多给他准备一些耐摔的玩具，让他扔个够吧!

💌5.对细微事物感兴趣的关键期【1.5-4岁】

特点：孩子常能捕捉到周围环境的微小事物，会做出一些我们不理解的小动作。

建议：此时正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，最好不过了。

💌6.语言关键期【1.5岁-2.5岁】

特点：孩子开始咿咿呀呀的学说话就开始了语言关键期。

建议：有些孩子说话晚，如果不是病症，那就有可能是环境所至。不管他会不会说话，我们都要多和他说话，讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。良好的语言教育还会使幼儿学会与人交往。

💌7.自我意识的关键期【1岁6个月-3岁】

特点：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人，再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我息识，这时的孩子会认为他说的是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹。

建议：当孩子打人、咬人时，我们需制止孩子的行为，对孩子来说，“打你”只是排除的意思，不要去谴责，在不违反规则的情况下，就让他使用他的自我吧。

💌8.社会规范的关键期【2岁半-4岁】

特点：开始喜欢结交朋友，参与群体活动，这说明孩子进入了社会规范的关键期。社会规范关键期的教育有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

建议：唤近和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境

💌9.空间的关键期【3岁-4岁】

特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等

建议：可以多提供类似的玩具，也可以在这个时期学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定基础。

💌10.色彩的关键期【3岁-4岁】

特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。

建议：给孩子提供多彩的动画，及相关书箱为日后绘画兴趣奠定基础。

💌11.逻辑思维的关键期【3岁-4岁】

特点：不断追问“为什么?”，这些问题总是让家长感到应接不暇。当我们给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的。

💌12.剪贴涂等动手关键期【3岁-4岁】

特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰专心实践的孩子

💌13.占有的关键期【3岁-4岁】

特点：开始强烈地感觉到占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神。当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。

建议:给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。

💌14.人际关系关键期【4.5岁-6岁】

特点：从堡院叹一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往。孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。

建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传，家长的实际行动更重要。