我所居住的小区，经常听到孩子的家长发出感概：

别人家的孩子一岁就会走了了，我家的一岁半还只会扶着沙发站起来。

都两岁了，就自己玩，不找小朋友玩。

我们家的现在就会叫爸爸、妈妈，别的不会说呢。

还听过一句话：中国父母给孩子上兴趣班、补习班的钱，可以买下一套学区房。

这调侃的是父母们为孩子花钱不计成本。

看得出来，关于孩子的话题，就涉及到了爱与责任，无论是花钱上课还是平日比较，背后则是家长内心的焦虑。

为什么一提到孩子，就有说不完的焦虑呢？

过于担心孩子

焦虑很多时候来自孩子成长过程中的不确定性。

之前一位妈妈和我说，幼儿园老师找她沟通，说孩子胆子太小，别的小朋友大声叫、跑过来，她就会哭。这位妈妈也觉得奇怪，觉得孩子可能是性格内向。但幼儿园老师的话才让她有所思索。

老师觉得妈妈过于担心孩子。听老师这么说，这位妈妈才意识到自己确实因为担心孩子不安全，经常会将"危险"、"不要做……"这样的话挂在嘴边，这样的态度和行为可能传递给了孩子。

过于担心孩子安全，给孩子带来的则是限制，以及失去了解和尝试更多事情的机会。孩子从父母的言传身教中去学习，这种担心，孩子也会学习到，他会用这样的态度看待这个世界和身边的人。

除了对孩子人身安全的担心，我还见过6个月大的宝宝上早教，幼儿园的孩子就开始上几门补习班的事情。虽然家长是为孩子的未来做准备，但这个度如果拿捏不好，很容易成为孩子的负担；如果是过度教育，反而不利于孩子的成长和发展。

拿别家孩子的各个优点和自己孩子比较

田田经常和我家糖宝一起玩，比糖宝大两个月，但还不会蹦跳，跑的也慢一些。两个小家伙追逐时，田田奶奶说："田田没有糖糖跑得快，也不会跳"。见到比田田小确个子高的小朋友，说田田没有人家高；遇到说话利索的小朋友，说田田说话慢。

我听到的多是奶奶将田田不如别人的地方做对比。

如果只将自己的孩子和别人的优点、长处、突出的方面比，自然不如，佳尺况且见到一个就要对比一下，这对孩子并不公平。哪有各方面都完美的孩子！

而当昌搂扬自己的孩子某方面强于别的孩子时，我们会心里暗喜，弱的话会有"恨铁不成钢"的失落感，没面子。这与我们和同事比收入，和邻居比家境是一个感觉。

当我们将面子寄托于几岁甚至几个月的孩子身上，会将这种感觉不公平的强加给孩子。因为失落，带给孩子的可能是你面对他时，低落的心情，失望的脸，嫌弃的表情，甚至是没好气的吼一顿。

为了我们的面子，孩子要接受我们主观评价给出的结果，这让我们给孩子的爱，附带条件。

不了解孩子的发展规律

有时，父母的焦虑只是不了解孩子的成长和发展规律。

糖宝2岁时，同龄的小伙伴已经可以从1数到100，并且没人教，只是玩语音挂图时就会了。而糖宝当时只能数到10，还是我们经常爬楼梯练习过的。

这样的对比下，我不焦虑。因为我知道这个阶段的数数，只是机械记忆，不具有数学中会数数的概念，另外，每个孩子的发展水平是不一样的，同龄人中，有天才，更有普通孩子，不需要做一味的比较。

说到底，焦虑源于我们对孩子的爱和期望，不是说放下就放下，也不能不去爱孩子。可怎么做一个不焦虑的父母呢.

接受孩子的天性，了解发展规律

我一直认为我们只是孩子发展过程中的脚手架，为孩子提供适合发展的环境和必要的帮助，而不是主导孩子的成长。

作为脚手架的前提是了解孩子发展的规律。

2岁的孩子处于平行游戏阶段，自己玩，这很正常，再大一些才会有意识的和小伙伴一起玩，发展到联合游戏阶段。

2岁的孩子自我意识逐渐增强，抢玩具的事情时有发生，这并不是孩子品格有问题、自私，而是在孩子的眼中，什么都是我的，我想玩就玩。

当我们了解了孩子各阶段的发展特点、可能遇到的育儿问题后，就不会从自己的角度强加给孩子过多的解读和评价，也会减少内心的焦虑，而更轻松平和。而孩子，满安也会因为我们的了解和理解，发展的更加顺应天性。

抓大放小

父母没有完美的，孩子也没有十全十美的。大方向孩子是健康正常的就可以，从大的方面看问题，会让我们对孩子更加宽容，看问题更加理智。

比如孩子性格内向，胆子小一些。有的父母专门带孩子到游乐场锻炼孩子胆量，但孩子多也意味着孩子之间发生冲突、推拉的概率大一些，面对这些情况，胆小的孩子可能会更加退缩，恐惧诸如游乐场或者人多的地方。相信这并不是父母想要的结果。

内向不代表孩子不好，交不到朋友，反而他有自己的特质：细心、忠诚、对他人的感受敏感等，加上自己的社交方法，孩子也会有好的人际关系。

关注孩子的闪光点，让孩子成为一个平凡也优秀的人

这个世界，即便是再厉害的人，也有普通的一面。

接受孩子的平凡，并不代表孩子没有优点，也不代表对孩子放任不管，而是去关注孩子身上那些闪光点，给予鼓励和支持。

在爱与自由，尊重与平等的养育中，孩子更可能成为自己，闪光的一面更加耀眼，最终成为一个平