文｜火花内容部

图｜网络

十秒读全文

1. 看：心理旋转是什么；

2. 知：何时为启蒙的最佳时机；

3. 玩：从二维到三维的心理旋转游戏。

说到心理旋转，也许大部分人还觉得有些陌生。不过提到“俄罗斯方块”这个游戏，大家应该都玩过吧。这个游戏的玩法完全就是建立在大量的心理旋转上。

要想在方块下落的有限时间内，达到最有效的填补完整下方的残缺部分。我们需要快速在头脑中对下落方块的表象进行旋转操作，选取最佳形状和落地方位。

这种心理旋转在我们的空间认知和想象力培养上有着密切联系，是人们生活和工作的必修课。那么到底何时开始、又如何培养呢？下面我们一一来看。

1.何时开始

这一问题，早在40多年前就已经得到答案了。开始皮亚杰爷爷曾认为儿童要到小学阶段才开始发展心理旋转，在这之前，空间表象在儿童头脑中都是静态的。

然而后续的研究则发现，4岁的幼儿在完成简单心理旋转任务的时候也出现了随角度增加判断速度变慢的规律，这说明至少在4岁时，孩子的心理旋转就出现了萌芽。等到5-6岁则会有一个跳跃式的发展，同时还会形成一个分水岭，我们会看见孩子在空间旋转能力上出现的差异。

所以，3—4岁开始，父母需要有意识为孩子制造进行心理旋转的情景，比如与孩子一起玩拼图游戏，让孩子动手触摸、旋转拼图，想象如何才能把拼图放在合适的位置。

2.如何去做

处于不同年龄阶段的孩子，对于空间认识的能力也不尽相同。一般来说，3-4岁更适于进行二维丰俗空间认知，4岁以上则发展到对三维空间的学习。截件降

step1. 二维

在二维的心理旋转认知上，拼图是一个非常好的选择。其中家长一定要注意一个关键：难度。

对于孩子来说，过于困难的拼图游戏只会让他慢慢失去兴趣，甚至是产生抵触心理。所以，这一过程中家长一定要选好拼图，并时刻关注孩子的情绪。

刚开始的时候，家长其实可以与孩子一起动手制作专属的拼图。炎炎夏日，吃上一支冰棍消暑又怡情。而吃剩下的木条就是我们制作拼图的关键素材。

把木条两个一组并列放好，用画笔在上面画上孩子喜欢的蔬菜，或者动物；然后让孩子帮助涂色，就这样我们命豆的专属拼图就完成了。随机打乱木条，和孩子一起把它还原吧。

没有那么多冰棍的木条也没问题，在厚一点的卡片纸上画或者打印一个图案，根据孩子适合的难度，用剪刀分成几份。

当这些拼图无法满足孩子的需求时，父母就可以选择市面上有难度的拼图了。

step2. 三维

积木是锻炼孩子对三维物体的心理旋转的有效工具。研究表明，3岁孩子在积木任务中表现出的空间能力，能够显著预测其在一年后的数学测试中的表现。

当孩子垒出一个积木物体之后，不要着急拆了，可以引导孩子分别从上、左、右、前、后的角度观察。能看到什么形状呢？拿出纸笔，画出来。孩子认识三维物体不同侧面形状的过程，其实就是一种心理旋转的锻炼。

当确定一个物体从上、左、正面的形状后，也就确定其三视图后，那么就能确定这个物体。下一步，家长可以先画出物体的三视图，然后让孩子根据此形状垒出相应地物体。

这个游戏的难度较大，它是建立在孩子熟练完成上个游戏，已经有丰富的三维空间认知的基础之上。

经过这些拼图、积木游戏的玩耍，孩子必然会慢慢构建出自己的空间思维。小到分清他人的左右，大到有机会画出惊为天人的建筑设计图，成为伟大的建筑师。

这一切，都要追溯到儿时是否上好了心理旋转的必修课。