我们的宝贝“真假难辨”？看到标题大家也许会诧异，不都说小孩的眼睛是雪亮的，小孩子说的话都是真话吗？今天我就和大家一起看看我们的宝贝是怎么“真假难辨”哒~~

Part 1 警察叔叔，妈妈的车把小狗压伤了！

我和儿子从外面回来，从进入小区到停下车就一直听到小区里流浪狗的狂叫~

“妈妈，大黑为什么要叫呀？”我们进了家狗还在叫。

“是不是妈妈开车压到大黑的小宝宝了？”小区的流浪狗刚生小狗，我看着窗外担心是不是自己把小狗压到了。

“喂，是警察叔叔吗？”儿子什么都没说，跑去拿他的玩具电话，对着电话说。

“儿子，你为什么给警察叔叔打电话呀？”我诧异的问。

“哦，是警察叔叔呀！妈妈的车把小狗压到了！”儿子似乎很认真的在和警察笼迷叔叔诉说“案情”。

我惊讶！拿过儿子的玩具手机，对儿子解释说：“妈妈刚才确认了一下，不是妈妈的车把狗狗压到了，是狗狗见了陌生人来小区才叫的！”

这样儿子才平静下来。

对于学龄前宝贝，他们的逻辑思维能力和感知能力还尚未发育完善，很多时候并不明白“反话”，“假设”，“应酬”，“敷衍”， 他们很单纯，他们的世界除了对就是错，除了是就是非，没有灰色地带，不懂得修辞手法，他们对父母更是信任至极，因此会认为父母的话都是真话，甚至假设的话。 因此在这个时期，我们身为父母，一定要谨言慎行，而且说话做事一定要是非分明，要用最常用的陈述句（肯定句，否定句）来诉说事件，而不是用过多的修辞方法（反问，假设），从而误导孩子的思维。

Part 2 怪兽在跳舞！

“妈妈，妈妈！有怪兽！”我正在厨房做饭，儿子慌张的从客厅跑到厨房大声说。

“啊？怎么会有怪兽呀？”我纳闷。

“真的有怪兽！你来看！”说着儿子就把我领到厕所。

“哪有怪兽呀？”我问儿子。

“现在没有了，刚才有呀！我确定。”儿子心有余悸。

“那告诉妈妈，怪兽长什么样子呀？”我抱起儿子问他。

“怪兽是绿色的呢！”儿子很肯定的回答。就和“真”的一样。

“那怪兽在干什么呀？”我接着问。

怪兽在跳舞！”儿子还是很认真的回答。

“那宝贝，你知道这个怪兽叫什么名字吗？”我试着追问。

“猪猪侠里的杨树怪！”儿子喃喃说道。

我恍然大悟，原来是昨天看了一集猪猪侠，里面有杨树怪。

Part 3 孩子暴力，你怪“光头强”吗？

“妈妈，你往哪里跑！我现在是光头强！”儿子拿着玩具枪，边瞄准边追我。

“那你为什么要追妈妈呀？”我假装跑，边跑边问。

“因为妈妈现在变成了臭狗熊！”儿子边追边回答我。

这个游戏是儿子看了“熊出没”之后，和我玩的比较长的一个角色扮演游戏。

研究表明， 14岁之前的孩子的感知能力有限，不能完全理解假设的情形。 即使告诉他们电视电影的演员是在演戏而并不是真的，他们有时还是无法分辨清楚，短时间内如果再让他们想起看到的镜头，仍然会做出情感上的反应，就崇裕它好像电视上是真的一样。 因此， 我们在和宝贝进行角色扮演游戏的时候，角色扮演一定要尽量柔和化、正面化、积极化，切不可带有暴力、侮辱、虐待等不健康的行为融入其中 。

当孩子们受到过度刺激之后，很容易与现实社会混淆，甚至会凭借自己的想象将原本虚幻的、虚假的事情“添油加醋”，并给出很多细节，越来越逼真，如果现实社会再附加一些不公的外力（如家庭关系不和谐，被父母虐待，遭受暴力等事件），那就很容易让他们进行角色扮演，从而将电视里、电影里的镜头片段搬进现实。

因此， 对于14岁之前的小孩，不建议看恐怖、暴力、血腥等过于激烈的电视或电影，这会对他们造成不同程度的心理压力，从而不利于他们的心理健康发展。

观点建议

1、什么时候看电视，电影合适？

三岁前宝贝频繁的看电视不但不利于宝贝视力发育，更不利于宝贝思维能力的峡铜发展。如果看，则要在家长的陪伴下，给宝贝观看一些健康向上，适合婴幼儿智力发展的电视，避免暴力和不良影响，而且要严格限制宝贝看电影的时间， 最多一次不能超过半个小时。

值得指出的是：父母对孩子的影响远远大于电视电影对孩子的影响。

2、孩子真的一点都不能接触电子产品吗？

很多人说这些会让孩子思维简单化，不懂得社交，不愿意与人沟通，会诱发暴力、懦弱、自闭等心理问题。 任何过度的行为都是不可取的。 电子产品之所以会产生并迅速发展至今，必然有它的可取之处，任何事物都不是完美的，而我们需要的就是 要孩子们明白如何去鉴别好坏 ， 如何正确的看待这个科技高速发达的社会。

处于叛逆期的孩子更是会好奇， 与其让他们不知所措，偷偷摸摸的接触电子产品，不如我们大大方方的给予他们接触科技的权利，由我们来告诉他们电子产品的科学性。

孩子一味的接触电视、电脑、电子产品会阻碍孩子自我探索能力和社交兴趣，而适当的让孩子接触电子产品，不但可以开阔孩子的眼界，更能让孩子明白如何运用科技手段来实现梦想，这就是积极的。 父母的陪伴同样必不可少，如何让孩子在生活中找到正确的方向才是我们父母陪伴的重中之重。

我们的社会不需要因为过度保护而好奇心过强，畏手畏脚，逆反心理严重，容易犯错的孩子，而是需要思维开阔，善于接受科学事物，具有辨别是非，具有自我生存能力的孩子。