我家是男孩子。5岁，上中班。

优点：活泼大方乐观，懂礼貌，爱运动，爱思考，敢于尝试和冒险，宽容，阳光型的。

缺点：有时候脾气急燥，钻牛角尖；过于追求自由和自我；有时候怕困难和挫折；占有欲强；心眼太多（小聪明）而大智慧不足；有时得意忘形而显得卤莽；

具体表现如下：

班级共32个小朋友，男女差不多一半一半的样子。他在班里老师和孩子公认的调皮程度排名第一第二，同时是孩子王，抗残丛一呼众应的那种。老师很头疼。

调皮主要表现在：上课跟小朋友说话，做小动作，嘻嘻哈哈，大声接老师的话，故意曲解老师的指令逗大家乐。做游戏时表现过于夸张，夸张的动作，夸张的语言，让小朋友们笑得前仰后合并模仿，最后无法保持老师要求的秩序。上课和做游戏时总创新，不按照老师的要求来，而小朋友们总爱起哄接应，课堂容易乱套；睡午觉抹称时，睡不着就做鬼脸，偷偷做小动作逗其他孩子眠局。

因为他的号召力，老师曾经任命他做小班长，也是约束他的意思，结果不到一个月就撤了，因为。。。他实在不是个符合老师要求的小班长。

同时，他又能积极主动帮助老师做事情，比如吃饭时摆桌椅，收碗筷。帮老师收玩具收书等。老师不高兴了或者感觉不舒服了，他会主动去询问并安慰抱抱等。见到老师主动打招呼问好。

功课也都跟得上，基本在同班男孩子里功课是属一属二的。

专业课不敢自夸，但确实是数一数二的，能够很快进入状态，并很好表现。

但在家里从来不表现，只有通过老师及其他小朋友才知道，以及他的考核结果才知道。

所以，老师对他的感情比较复杂，又爱又恨，总对我说：他挺聪明的，就是太淘气了。

之所以写这个帖子，起因是今天早上送他去幼儿园时，我叮嘱他多喝水，最近他身体火大。

结果没想到，他笑嘻嘻跟我：妈妈，我就是要让老师火大。

恩？我一听不对，就问：为什么啊？儿子

答：因为，老师总命令我们做这个，不能做那个。

晕！这不是叛逆么。

再问：那如果老师什么都不管了，你们不就什么都不懂，乱七八糟，变成野孩子了？

答：那就乱七八糟贝。

这思想有问题啊，赶紧上课：

儿子，你的老师多辛苦啊，每天要给你们搞吃的，还要教你们知识，还要教你们道理，所以要尊重他们。

回应：那老师他们小时候也是这样上幼儿园的吗？

答：对啊。大家都是这么长大的，你的各个老师，爸爸妈妈，所有人都是这样长大的。小时侯不懂事做错事也会被骂，很正常，谁都是从不会到会的。骂就骂了，错 了就改贝，没什么大不了的。爸爸妈妈小时候不懂事，还被老师打呢。没什么大不了的。

再问：那乱七八糟长大了会怎样？

答：很简单啊，什么都不懂，变成傻瓜。大家谁都不喜欢。不懂道理，没有知识，上班都没人要。赚不了钱，没有饭吃。老婆会很凶，像红太狼对待灰太狼那样，又骂又打。。。，没钱给孩子买奶粉吃，孩子天天哭，多可怜。。。

儿子沉默。。。

这时也到教室门口了，儿子赶紧嘱咐我：妈妈咱们别聊了。

孩子这时候完全变了个样子，不再是跟妈妈耍赖的小孩子，而俨然是个大哥大，吊儿郎当站在教师门口用眼光巡视了一下教室内成员，用眼神和他们勾结，那样子就是：我胡汉山又回来了！

旁边迎接的老师无奈地对我笑着，艰苦的一天又开始了。。。