《一分钟能做什么》教学反思 本节课是学生已经学会认识钟面，知道时、分之间的关系，能正确认读钟面上的时间的基础上，引导学生进一步认识钟面上的时、分、秒。我根据低年级学生的年龄特点，设计形式多样、生动活泼的学习活动，使数学活动与学生的生活实际密切联系起来，让学生充分真切地感知1分时间的长短。 在教学过程中，重视学生的亲身体验，创设学生喜欢的活动：如一分钟能写几个字、跳绳能跳几下、能拍几下球、能走几步、能读几个字……以比赛的形式，通过倘密人人参与，人人体验，人人感悟，认识1分时间的长短。使学生对1分、1秒具有亲身感受。让学生在玩中学，玩中体验，玩中理解和掌握知识。把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。 努力营造轻松、愉快的课堂学习环境，引导学生积极参与学习过程，鼓励积极发言，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主的训安活动空间和交流平台。眨则厉让学生获取新知，体验到成功的喜悦。当然，一节课总有不尽人意的地方，今后要更加关注学生在探索活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，培养自信，让他们成为学习的主人。