过了三岁，孩子们知道的东西越来越多了，有时候超出我们的想象。不知道哪一天，从幼儿园回家，女儿就会说，爸爸，我要跟你结婚。你一边忙不迭地答应着，一边心里嘀咕，这都是哪里知道的，不会是幼儿园教的吧？

老师们当然不会教这个-----打住，话不要说满，不是有报道说，郑州的而一个幼儿园为孩子们举行了一个结婚典礼吗？我们复习复习下当时的盛况：下午3点50分，幼儿园一楼大会议室里，一对对小“新郎”和小“新娘”排着队、手拉着手，等候入场。特别是小“新娘”，穿着洁白的婚纱，像小天使一样漂亮。

据说是幼儿园专门设计的爱和性的启蒙教育，我到无所谓咱孩子不在那幼儿园，只是担心他们的父母怎么看？据报道：“他们的爸爸妈妈早早在台下等候，对于这场婚礼，家长们也很期待。”于是，“4点整，婚礼正式开始，会议室里响彻着《婚礼进行曲》，小“新郎”牵着小“新娘”的手，依次走上台，顿时，礼花四溅，掌声雷动。”

园方的用心我理解，进入幼儿园孩子们的异性交往多了起来，好感也随之产生，天生的占有欲发挥着作用，特别希望可以成为一家人，好时时在一起----玩！确实需要进行爱和性别教育，让孩子们知道没有血缘关系的异性是可以通过结婚成为一家人键悟半的。

那有没有其他的方法呢？

阅读栏目当然要说说阅读是否可以解决，而且很适合幼儿园的娃娃们阅读的“可爱的鼠小弟”系列中的《鼠小弟和鼠小妹》的。

《鼠小弟和鼠小妹》是可爱的鼠小弟系列的第四本，故事中鼠小弟去找鼠小妹玩，发现鼠小妹正在织东西

于是从第三本故事中鼠小妹给他织过小背心送他的情节展开了丰富的幸福的联想：它穿上小背心后，得到鼠小妹锅团的赞扬，然后他和鼠小妹手拉着手唱着歌向远方走去。

他们还一起荡秋千，欺挡然后举行婚礼，养育着自己的孩子……正当鼠小弟越想越得意时，鼠小妹织好了小背心，打断了这幸福的幻想，结果并不是按照鼠小弟想象那样，鼠小妹这一次让他失望了，并没有给他织出一件好看的背心，而是一件不合身的衣服......

这样的幻想非常贴近孩子们的心理，满足他们的渴望，和孩子共读，聊聊喜欢的小伙伴，说说爸爸妈妈相爱结婚的事，都可以让孩子们感觉到爱的纯洁和甜美。

这本书也是个让孩子学会阅读“想象”的好样本。一个是气泡中的情景属于想象，二个是从一开始鼠小弟开始想象时，那只是很小的想象，于是作者用一个小小的气泡把想象的情景圈出来，随着想象越来越深越来越远，那个气泡也渐渐地变大，最后突破了整个页面，让我们深切地感受到想象是无边际的。

我女儿就是在幼儿园的时候开始思考今后的人生大事的，先是把班上的小男生数了一遍，大概是没有满意的吧，叹了一口气，我就跟他结婚吧。这下我就上了心了，接女儿的时候就打听他是哪一个。其实啊，不用打听，老往我闺女跟前凑的就是那位。我看看，嗯嗯，还不错，除了个子还没开始长之外，算是个帅哥。这下算是放心了，不是因为他，而是觉得闺女还是有点儿眼光的。

可是没过几天，女儿说不跟他结婚了，比来比去，选来选去，结论就放到了小区的小伙伴上。过了几天，对我们宣布说，那个谁一点都没有哥哥好，我要跟哥哥结婚。彼时，哥哥已经知道了兄妹是不可以结婚的，毅然决然拒绝了。我女儿还哭了好半天。

有一天，女儿对妈妈说，“我终于想好了真正要跟谁结婚了？”谁啊，女儿大声地说：“爸爸！”

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。